A Prefeitura Municipal de Campo Grande, por meio da Secretaria de Educação, realiza formação continuada para os coordenadores da educação infantil na manhã desta terça-feira (07). Com o objetivo de promover conhecimento e a troca de experiências entre os profissionais de apoio pedagógico.
Segundo Leusa de Melo, chefe da Divisão de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação (Semed), “a formação para os coordenadores da educação infantil é fundamental, pois permite que eles atualizem seus conhecimentos e habilidades para atuar de forma eficaz na gestão pedagógica das unidades de ensino.”
A formação continuada abordou a importância do fomento da oralidade, leitura e escrita na educação infantil. “O fomento da oralidade, leitura e escrita é fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois permite que elas sejam capazes de se expressar de forma eficaz e de se comunicar de forma efetiva com o mundo ao seu redor”, destacou Leusa de Melo.
O secretário municipal de Educação, Lucas Henrique Bitencourt, ressaltou a importância do livro didático, da leitura e da oralidade na educação infantil. “O livro didático é uma ferramenta essencial para a formação de leitores e para a aprendizagem de conceitos e conteúdos disciplinares. A leitura e a oralidade são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação das crianças. É nosso compromisso garantir que todos os alunos tenham acesso a esses recursos e possam desenvolver suas habilidades de forma eficaz.”
A parceria entre a Secretaria de Educação e as escolas também foi destacada durante a formação. Segundo Wilcelene Pessoa Machado, Técnica Pedagógica da Deinf, “essa reunião representa uma parceria entre a secretaria e as escolas. Queremos apresentar nosso trabalho, destacar os pontos-chave e trabalhar em conjunto para garantir a melhor educação possível para as crianças.”
Josiane Brito, coordenadora da Escola Municipal Professora Brígida Ferraz Fóss, ressaltou a importância da parceria entre a SEMED e as coordenações escolares. “É muito importante essa conexão entre SEMED, coordenadores e professores, somente assim podemos falar a mesma linguagem. Isso é refletido dentro da escola, com as crianças, e ajuda na comunicação nossa com elas e elas com a gente.”
